02.02.2023р.

1.ЯДС

НАВІЩО НАМ ЗНАТИ ПРО БАЖАННЯ БЛИЗЬКИХ ЛЮДЕЙ?

Сьогодні ми поговоримо про бажання друзів і близьких людей та дослідимо, навіщо нам про це знати.

КРОК 1. РУХАНКА

Налаштуйся на урок. Розпочни з руханки “Треба мріяти завжди!”.

КРОК 2. ПРО МРІЮ ДЕТАЛЬНІШЕ

1

Асоціативний кущ. Які асоціації у тебе виникають, коли ти чуєш слово “мрія”? Можеш записати ці слова або просто усно назвати. Подивися на хмару слів, яку склала Полінка — героїня оповідання Олени Касьян. Прочитай її асоціації. Прочитай З’ясуємо значення слова “мрія”. Прочитай. Мрія — це процес фантазування, при якому людина прогнозує деякі майбутні події, настання яких вона дуже бажає.

2

Виконай мовні вправи. Роздивись хмару слів. Використовуючи хмару слів, добери до слова “мрія” близькі за значенням слова. Пригадай, що слова, близькі за значенням називають синонімами. Добери до слова “мрія” спільнокореневі слова. Пригадай, що спільнокореневі слова — це ті слова, які мають спільне значення та спільну частинку слова — корінь. Перевір себе

КРОК 3. БАЖАННЯ І МОЖЛИВОСТІ

1

Робота з ілюстрацією. Розглянь ілюстрацію. У цієї дівчинки є мрія. Як думаєш, яка саме? Перевір себе Що допомогло тобі здогадатися? А може, і ти мрієш про песика? Як гадаєш, це відповідальна справа? Чи готовий / готова ти до такої відповідальної справи? Отже, треба узгодити свої бажання й можливості. Тоді стане зрозуміло, чи готовий / готова ти взяти на себе відповідальність. ЗАВАНТАЖ ТАБЛИЦЮ Прочитай у таблиці, що тобі доведеться робити, якщо візьмеш додому песика. Проаналізуй інформацію з таблиці, поміркуй та обговори з батьками, чи готовий / готова ти до такої відповідальності.

2	Мовна вправа “Доведи”. Обґрунтуй власну позицію в короткому тексті-роздумі. Я вважаю, що можу стати ____________________ господарем для свого домашнього улюбленця, оскільки ____________________ .

КРОК 4. МРІЯ — ДІЄМО ВИВАЖЕНО

1	Перегляд цікавої історії “Маленький Великий Пес”. Переглянь цікаву історію про те, як зустрілися й стали друзями хлопчик і песик. Проаналізуй. Про що мріяв хлопчик? Як до його мрії ставилися батьки? Чи здійснилася мрія хлопчика? Що він зробив для цього?

2

Намалюй свою мрію. Намалюй домашню тваринку, про яку ти мрієш. Подумай про всі переваги й складнощі такого вибору й запиши в таблиці аргументи “за” і “проти” своєї мрії. Обов’язково обговори все з рідними. Зателефонуй своїм однокласникам і дізнайся, про кого мріють вони. Розкажи їм, про яку домашню тваринку мрієш, і чи схвалюють батьки твої бажання.

КРОК 5. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

А тепер відпочинь! Подивися кліп із проєкту “Здійсни мрію” та добери рухи до пісні.

КРОК 6. ЗДІЙСНЮЄМО БАЖАННЯ

1

Вправа “Пригадай”. Пригадай і напиши в одній колонці те, що ти хотів / хотіла отримати на день народження торік, а в іншій — те, що очікуєш отримати цього року. ЗАВАНТАЖ РОЗДРУКІВКУ Як ти гадаєш, чому бажання, що були для тебе такими важливими, часом зникають, а натомість з’являються інші? Що варто робити для здійснення бажань?

2

Вправа “Зроби свій вибір”. Вибери ті вислови, які ти вважаєш правильними. Поясни свій вибір. Що варто робити для здійснення бажань? Просити рідних. Робити тільки те, чого хочеться. Залишити все, як є. Постійно говорити про своє бажання. Просити когось про допомогу. Придумати інше бажання, яке легше здійснити. Попросити рідних купити золоту рибку. Придумати, що можна зробити самостійно.

3

Власне дослідження. Довідайся, які бажання мають твої рідні та знайомі. Можеш зробити відповідні записи у своєму записничку. Мій друг / моя подруга найбільше хоче … Моя вчителька / мій учитель найбільше хоче … Мої рідні найбільше хочуть … Поміркуй, навіщо тобі потрібно знати про бажання близьких людей.

КРОК 7. ПОДАРУНКИ ВЛАСНОРУЧ

1

Комікс. Я знаю, ти дуже любиш читати комікси. Я тобі приготувала дуже цікавий комікс про бажання дітей. Завантаж комікс із дитячого журналу “Джміль” і прочитай. Потім дай відповіді на запитання. ЗАВАНТАЖ ПРЕЗЕНТАЦІЮ КОМІКСУ Обговори комікс. Скористайтеся запитаннями. Чий лист, на твою думку, сподобався Діду Морозу більше? Чому? А тобі? А що тобі більше до вподоби — дарувати чи отримувати подарунки? Чи треба просити подарунки тільки для інших людей, забуваючи про себе? Які подарунки треба просити? Який подарунок приємніше буде отримати вашим рідним — куплений у магазині чи зроблений власноруч? Чому? Чи тільки річ може бути подарунком? Який подарунок хоче отримати твоя мама? Тато? Бабуся? Дідусь? Братик? Сестричка? Чи можеш ти зробити кожному з них такий подарунок? Чи тільки на свята варто робити подарунки? Чому? Як ти вважаєш, що таке подарунок? Яким він має бути?

2.Математика

Пишемо діагностичну роботу.

__________________________

Контрольна робота з математики №6

 «Таблиці множення чисел 2,3 і ділення на 2. »

учня / учениці 2 класу

____________________________________

Варіант 1

 

1.    Заміни приклад на додавання прикладом на множення    ( 1б.)

              6 + 6 + 6 + 6 = _________

 

2.    Яким прикладом на додавання замінити приклад  5 • 3       (  1б.)             

                   А     3 + 3 + 3 + 3 + 3                    

                   Б     5 + 5 + 5                  

         В     5 + 5 + 5 + 5 + 5                                            

 

3.    Як називають числа при множенні?

     1б              А     доданок, доданок, сума

             Б     множник, множник, добуток

             В     ділене, дільник, частка

 

4.    Скільки крил у трьох  гусей?

1б.  (Вибери правильний розв’язок задачі)

                А      3 • 3

      Б      2 • 3

      В      3 • 2

 

5.    14 стільців розставили за два столи порівно. Скільки стільців за кожним столом?

1б.      (Запиши відповідь)

Відповідь:__________________________________________________________

 

6.    З  прикладу на множення склади два приклади на ділення

2б. 

            3 • 7 = 21

           _________

          __________

 

7.    Запиши і обчисли.

    4б.     

                  Частку чисел 12  і 2 збільшити на 15.

            Різницю чисел 22 і 20 помножити на 6.

 

 

 

8.    Порівняй вирази

1б.

        2 • ( 7 + 2) □ 6 : 2 + 18

 

9.    Розв’яжи задачу з поясненням.

5б.

         У класі було  11 дівчат  і  7 хлопців. Усіх дітей поділили на дві групи,

порівно в кожній. Скільки дітей в одній групі?

 

10.  Встав потрібне число

2б.             □ • 7 = 14                □ : 2 = 4

 

11.  Розв’яжи задачу за скороченим записом.

4б.

Було	Витратили	Залишилося
6 ящиків по 2 кг	8 кг	?

 

12.  Обери правильну відповідь.          (1б.)      

Пряма лінія, яка має початок і кінець,  називається:

                       А   промінь

                       Б   відрізок

                       В   пряма

 

3.Англійська мова

4.Фізкультура

Українська мова

1) Працюємо за підручником с.25-27

-Прочитай вірш "Веселий дощ"

-Дай відповідь на питання вправи 2;

- Вправа 3. Випиши з вірша прикметники до іменників;

-Проведи дослідження;

-Зроби висновок: Коли змінюється число іменників, то й ... .

-Запиши прикметники до слів: Ниви (які?)..., хмари (які?) ..., сади (які?)... .

2) Попрацюй в "Розумниках"-частина 4, тема 7, завдання - решту.

3) Д/з: Читати виразно вірші "Веселий дощ" і "Вірш-райдуга", один з них вивчити напам'ять.

Записати в множині словосполучення:

Червоний олівець - ...,

широке поле - ... ,

висока тополя - ... ,

маленький  ґудзик - ... .