21.02.2023р.

1.ЯДС

 ПРИГОДА ЧЕТВЕРТА. ВАЖЛИВЕ ТА ДРІБНИЦІ

КРОК 1. ПРИВІТАННЯ

Доброго ранку містам і містечкам! (Руки розводимо в сторони, а потім знову зводимо і опускаємо донизу.) Селам великим, малим хуторам! (Ще раз робимо те саме.) Доброго ранку бажаєм сердечно! (Кладемо праву руку на серце.) Доброго ранку, люди, всім вам! (Широко-широко розводимо рученята, усміхаємось.)

КРОК 2. МАЛЮЄМО СМАЙЛИКИ

Намалюйте смайлик, який відображає ваш настрій. Який настрій ви зобразили? Що на нього вплинуло? А що його може змінити?

КРОК 3. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

Сьогодні ми продовжимо читати пригоди нашої героїні Полінки. А ще ми поміркуємо, як гратися в рухливі ігри так, щоб раптом не нашкодити.

КРОК 4. ВПРАВА “ОЧІКУВАННЯ”

Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? Яким, на вашу думку, має бути те, чого ви очікуєте? А якими на занятті маємо бути ми? Отже, сподіваємося, що разом ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен / кожна з вас відкриє для себе багато нового.

КРОК 5. ЗАПОВНЮЄМО ЗАПИСНИЧОК ЩОДЕННИХ НОВИН

Запишіть у зошиті: Число — … . Місяць — … . День тижня — … . День тижня за ліком — … . Погода — … . Опади — … . Особливе — пригода четверта. Ігри.

КРОК 6. ЧИТАЄМО ОПОВІДАННЯ

Прочитайте назву оповідання на с. 46 підручника. Як думаєте, про що в ньому буде розповідатися? Прочитайте пригоду. Чи справдилися ваші передбачення? Чи сподобалася вам ця пригода? Чим саме? Що найбільше вразило в уривку?

КРОК 7. ІСТИННЕ ЧИ ХИБНЕ?

Прочитайте уважно твердження. Визначте, які з них істинні, а які — хибні. У класики грали Поліна і Данка. На велосипеді приїхала Кася. Ромко не вийшов грати в класики. У Поліни зіпсувався настрій, бо довго чекала товариша. Поліна завжди дотримується своїх обіцянок.

КРОК 8. ВПРАВА “СФОРМУЛЮЙ ЗАПИТАННЯ”

Сформулюйте запитання за змістом пригоди. Задайте їх по телефону однокласникам та однокласницям. Хто … ? Що … ? Де … ?

КРОК 9. РОБОТА З ІЛЮСТРАЦІЄЮ

Розгляньте ілюстрацію до пригоди на с. 46 підручника. Якими словами ви б її підписали?

КРОК 10. РОБОТА З ЗОШИТОМ

Виконайте завдання 1 на с. 23 зошита.

КРОК 11. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

КРОК 12. ПРИГАДУЄМО РІЗНОВИДИ ІГОР

А які бувають ігри? Підказка У які ігри найбільше любите гратися ви?

КРОК 13. ГРАЄМО БЕЗПЕЧНО

Роздивіться світлини. Чи знаєте ви, в які ігри грають діти на них? Назвіть. Яким одним словом можна назвати всі ці ігри? Перевірте себе Чи граєте ви у якісь із цих ігор? У які саме? А які ще рухливі ігри ви любите? Подивіться ще раз уважно на фото. Які дії можуть призвести до небезпечної ситуації під час гри? Як цього уникнути?

КРОК 14. ВПРАВА “ПРИГАДАЙ І ПОМІРКУЙ”

Як ви вважаєте, чому важливо дотримуватися правил гри? Прочитайте речення. Як ви його розумієте? Під час гри потрібно керувати своїми емоціями. Поважати суперників — це як? Чому це важливо?

КРОК 15. ГРА “М’ЯЧ СУСІДОВІ”

Пограйте з друзями у вільний час у цю рухливу гру. Правила гри Гравці стають у коло на відстані витягнутих рук одне від одного. У двох гравців, що стоять із протилежних боків, — по м’ячу. За сигналом обидва гравці починають швидко передавати м’ячі в одному напрямку, щоб вони ніби “наздогнали” одне одного. Гравець, у якого виявилося два м’ячі, вибуває. Потім гра починається спочатку.

КРОК 16. ПІДСУМОК УРОКУ

З яким настроєм ви закінчуєте урок? Про що ви дізналися? Чи справдилися ваші очікування? 2.Математика 1)Підручник с.87-88, № 1-6* 2)"Розумники"-частина 5, тема 7, 8, завдання 10-15 3)"3000 вправ"-с.41, 2-ий ст. 4)Д/з: с.88, №7, 8 3.Англійська мова 4.Українська мова 1)Підручник с.46-47, читати загадку. 2)Читати текст "А він уже вдома" -Дібрати і записати спільнокореневі слова різних частин мови до слів: сніги, спів,весна. Наприклад: радість, радісний, радий, радіють.  3)Вправи 3-4 усно, записати 2-3 словосполучення. 4)"Розумники"-частина 5, тема 5, завдання 1-5. 5)Виписати із тексту і загадки службові слова. 6)Д/з: с.47, вправа 5 (4, 5 кр.) 5.Мистецтво https://docs.google.com/presentation/d/1hcD3bUNWBCvs9Iha1zty5-96tqFgpep5/edit?usp=share_link&ouid=101140059113455686964&rtpof=true&sd=true

20.02.2023р.

1. ЯДС

"Розумники" -частина 2, тема 5.

2.Англійська мова (І)/Інформатика(ІІ)

https://docs.google.com/presentation/d/1BN-C9pL7Jgc3J44rk3Fy-PZRDwic4CiJ/edit?usp=share_link&ouid=101140059113455686964&rtpof=true&sd=true

3.Фізкультура

4.Українська мова

1)Підручник с.45, вірш вивчити, вправи 2-3 усно, вправи 4-6 письмово.

2) Тренажер с.110-111, вправа 12 за зразком.

5.ЯДС

https://docs.google.com/presentation/d/1BN-C9pL7Jgc3J44rk3Fy-PZRDwic4CiJ/edit?usp=share_link&ouid=101140059113455686964&rtpof=true&sd=true

17.02.2023р.

1.ЯДС 

ЧОМУ ВСЮДИ СЛІД ДОТРИМУВАТИСЯ ПРАВИЛ?

 

На минулих уроках ми досліджували бажання — свої, своїх рідних та друзів, своєї спільноти. А сьогодні поміркуємо про… правила. На перший погляд може здатися, що правила і бажання — це щось несумісне. Що правила бажанням завжди суперечать і заважають їх здійсненню… А ось і навпаки: правила існують для того, щоб ніщо не заважало нам здійснювати свої бажання — великі та малі. Уявіть ситуацію: ви дивитесь мультфільм, а вас хтось постійно відволікає. Щоб такого не було, якраз і потрібні правила. І сьогодні ми з вами у цьому переконаємося.

КРОК 2. ВПРАВА “Я ОБИРАЮ НАСТРІЙ”

А тепер прислухайтеся до власних почуттів і оберіть той малюнок, який ілюструє ваш настрій. Який настрій ви хочете мати і зберігати впродовж цілого дня? Чи той самий малюнок його зображає?

КРОК 3. МОЗКОВИЙ ШТУРМ

Які ви знаєте громадські місця? Навіть їх. Підказка Чи доводилося вам відвідувати якісь із цих місць? Які саме? А чи говорили вам батьки, як поводитися в таких місцях? Чи хочете ви дізнатися про це більше?

КРОК 4. ВПРАВА “ОЧІКУВАННЯ”

Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? Яким, на вашу думку, він має бути? А якими на занятті маємо бути ми? Отже, сподіваюся, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен / кожна з вас відкриє для себе багато нового.

КРОК 5. ЗАПОВНЮЄМО ЗАПИСНИЧОК ЩОДЕННИХ НОВИН

Запишіть у зошиті: Число — … . Місяць — … . День тижня — … . День тижня за ліком — … . Погода — … . Опади — … . Особливе — громадські місця.

КРОК 6. СТВОРЮЄМО І ЗАПОВНЮЄМО ТАБЛИЦЮ

Які громадські місця є у вашому населеному пункті? А як вони називаються? Накресліть і заповніть у звичайних зошитах таблицю за зразком. Будьте уважними: слідкуйте, щоб усі слова були записані правильно.

КРОК 7. КОМІКС: ЧИТАЄМО І МІРКУЄМО

Прочитайте вголос комікс на с. 45 підручника. Можете переглянути інтерактивну версію коміксу: ЗАВАНТАЖИТИ КОМІКС Як думаєте, як діти поводилися на екскурсії? Чому тато навіяв сину саме такий сон? Як сон допоміг хлопчикові зрозуміти, що було не так? Чому в громадських місцях треба дотримуватися певних правил? Чи для всіх громадських місць правила поведінки однакові? Які правила однакові для всіх громадських місць? Де можна побачити ці правила? Чому їх варто дотримуватися?

КРОК 8. ПЕРЕГЛЯД ВІДЕОРОЛИКА “СОЦІАЛЬНА РЕКЛАМА ПРО КУЛЬТУРУ ПОВЕДІНКИ В КІНО”

Як ви гадаєте, цей відеоролик стосується однієї людини чи багатьох? З якою метою він був створений?

КРОК 9. СТВОРЮЄМО РЕКЛАМУ

Чи часто ви ходите з батьками до кінотеатру? Який останній фільм / мультфільм ви подивилися? Чи можете порекомендувати його своїм друзям? Чому? Прорекламуйте фільм / мультфільм так, щоб його захотіли подивитися ваші друзі. Створіть рекламу у вигляді малюнка.

КРОК 10. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА “МОНСТРИК”

Час відпочити! Потанцюйте разом із чудернацьким монстриком.

КРОК 11. ПОВТОРЕННЯ ПРАВИЛ ПОВЕДІНКИ У КІНОТЕАТРІ

Чи знаєте ви, як треба поводитися у кінотеатрі під час перегляду фільму? Прочитайте. Приходити на сеанс необхідно завчасно. Потрібно бути спокійними та ввічливими. Телефон має бути у беззвучному режимі. Не можна голосно розмовляти, кричати. Не можна заважати іншим переглядати фільм. Не можна під час сеансу бігати по залу, розмахувати руками, стрибати, вертітися та стукати ногою по кріслу того, хто спереду. Не можна знімати те, що показують на екрані.

КРОК 12. ВПРАВА “НАМАЛЮЙ ПІКТОГРАМИ”

Що означають зображені піктограми? У яких місцях їх можна побачити? Які ще піктограми ви бачили у громадських місцях? Що вони означають? Де саме розміщені? Зобразіть у вигляді піктограм правила поведінки у кінотеатрі (оберіть 2-3 правила).

КРОК 13. ВІДЕОРОЗПОВІДЬ “ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ В ГРОМАДСЬКИХ МІСЦЯХ”

Які правила поведінки у театрі / музеї ви запам’ятали?

КРОК 14. ВПРАВА “ДАЙ ВІДПОВІДЬ”

Про що ви дізналися на уроці? Що нового ви почули / прочитали? Чи стануть ці знання вам у пригоді в майбутньому?

2.Математика

1) "Розумники" частина 5, тема 8, завдання 6-10.

2) Підручник с.86-87

№1-письмово. Якщо а=3, то а*6=3*6=18

№2-4 - усно,

№5-7 - письмово.

Задача 1. У Марусі в п'ятницю день народження, а в Сергійка на 5 днів пізніше. Який це буде день тижня?

Задача 2. Сніг ішов у день перед п'ятницею, в день перед середою та у два наступні дні після суботи. У які дні не йшов сніг?

3) №8, 9, 10.

Вивчити і знати: 1доба=24год,   1 год=60хв,    1хв=60с.

3.Українська мова

1) "Розумники" частина 5, тема 2, завдання 6, 7, 8.

2)Підручник с.43-44.

Вправа 1. Прочитати і записати вислів.

Вправа 2. Виразно прочитати вірш Т. Шевченка. 

Дати відповіді на питання вправи 3.

Вправа 4. 1) До поданих дієслів записати антоніми,

                 2)Виписати синоніми серед поданих слів,

                 3)Доповнити речення синонімами.

3) Тренажер с.108, вправа 8-списати. підкреслити дієслова.

4.Фізкультура

5.ЯДС (технологічна галузь)

https://www.youtube.com/watch?v=_0ceuGW25Jg

16.02.2023р.

1.ЯДС 

ЯК БАЖАННЯ МОЖУТЬ ОБ’ЄДНУВАТИ СПІЛЬНОТУ?

На минулих уроках ви дослідили, як здійснювати власні бажання та як допомагати збуватися бажанням когось іншого. Сьогодні ж усе буде ще цікавіше — ми поміркуємо про бажання цілої спільноти! Ми з’ясуємо, чи можливо здійснювати бажання одразу багатьох людей і що кожен з нас може спробувати для цього зробити. Тож вирушаймо!

КРОК 1. ПРИВІТАННЯ

Доброго здоров’я, діти, доброго вам дня. Хай вам ясно світить сонечко щодня. Хай сміється мирне небо і дивує світ. А Земля нехай дарує вам барвистий цвіт. Бо здоров’я, любі діти, в світі головне. А здорових і веселих щастя не мине! Головне — здоровим бути, Це потрібно всім збагнути! Бо як є здоров’я й сила, То весь світ людині милий.

КРОК 2. ЧИТАЄМО ВІРШ

Прочитайте вірш. Дитяча мрія Я — всього лиш дитина, Та мрія доросла моя: Хочу, щоб кожна людина Любила життя так, як я! Хочу, щоб в небі веселка Місточком до сонця була, І дружба щоб завжди від серця До іншого серця вела. Хочу, щоб сонце світило Усій дітворі на Землі, І разом під повним вітрилом Дорослі йшли і малі. Хочу гасати по полю, Де квітнуть волошки й жита І вірю в щасливую долю, Бо дуже люблю я життя! Хай збудеться мрія дитяча! Бажаєм усім Доброти! У серці палкім і гарячім Її по життю пронести! Оксана Голубева-Чипак Про що мріє дитина, від імені якої написаний вірш? Як ви гадаєте, чи лише діти про таке мріють? Чи є ці мрії спільними для всіх нас?

КРОК 3. ВПРАВА “ОЧІКУВАННЯ”

Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? Яким, на вашу думку, він має бути? А якими на занятті маємо бути ми? Отже, сподіваємося, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен / кожна з вас відкриє для себе багато нового.

КРОК 4. ЗАПОВНЮЄМО ЗАПИСНИЧОК ЩОДЕННИХ НОВИН

Запишіть у зошиті: Число — … . Місяць — … . День тижня — … . День тижня за ліком — … . Погода — … . Опади — … . Особливе — спільні бажання.

КРОК 5. ВПРАВА “РОЗПОДІЛИ”

Прочитайте слова. Розділіть аркуш зошита на дві колонки. Запишіть у першому стовпчику, що може бути спільним, а в другому — що має бути особистим. Житло, бажання, мрії, тарілка, книжки, зубна щітка, парта, домашній улюбленець, рушник, одяг. Що з цього, на вашу думку, може бути водночас і особистим, і спільним?

КРОК 6. РУХАНКА “PEN, ERASER AND PENCIL DANCE”

КРОК 7. ДОСЛІДЖУЄМО СОЦІАЛЬНУ РЕКЛАМУ

1	Виконайте завдання 1 на с. 43 підручника.

2	Подивіться і скажіть: що це за зображення? Підказка Який це вид реклами? Підказка Де ми можемо побачити такі плакати? Яка мета цієї реклами? Чому треба берегти ліси? Словничок

КРОК 8. МІРКУЄМО НАД ПИТАННЯМИ

У чому цінність соціальної реклами? У вигляді чого ще може бути соціальна реклама?

КРОК 9. ПРАЦЮЄМО З ПІДРУЧНИКОМ

Виконайте завдання 3-4 на с. 44 підручника.

КРОК 10. ВІДЕО “ЦЕНТР РЕАБІЛІТАЦІЇ БУРОГО ВЕДМЕДЯ У НАЦІОНАЛЬНОМУ ПРИРОДНОМУ ПАРКУ «СИНЕВИР»”

Чим вас вразило відео?

КРОК 11. ТВОРЧА ВПРАВА

Намалюйте в зошиті або на окремому аркуші бажання, які об’єднують ваш клас, родину, країну. Що ви намалювали? Чому обрали саме такі бажання?

КРОК 12. ПРАЦЮЄМО З ЗОШИТОМ

Виконайте завдання 1-3 на с. 22 робочого зошита.

КРОК 13. ВПРАВА “СКОНСТРУЮЙ”

Трохи раніше ми дослідили спільне бажання людей берегти ліс від пожежі. Як іще всі люди на планеті хочуть берегти природу? Що ми можемо зробити для збереження природи? Чи знаєте ви, як сортувати сміття? Для чого це потрібно? Чи бачили ви колись баки для різних видів сміття (паперу, скла тощо)? Де? Який вигляд мають ці баки? Ознайомтеся з таблицею і сконструюйте з цеглинок “Лего” або підручних матеріалів бак для сміття. Якого кольору ваш бак? Для якого сміття він призначений? Що в нього можна викидати, а що — ні?

КРОК 14. ВПРАВА “МІРКУЄМО Й ЗАПИСУЄМО”

Час підбити підсумки! Напишіть невелике висловлювання (1–3 речення), яке починатиметься такими словами (на вибір): 1) Я бажаю… 2) Моє спільне бажання з другом / подругою — … . 3) Моя сім’я бажає… 2.Математика 1) "Розумники" частина 5, тема 8, завдання 6-10 2)Підручник с.85, №1-3 усно, №4-6 письмово. 3)Д/з: с. 86, №7, 8. "3000 вправ"-с.41 -1 ст. 3.Англійська мова 4.Фізкультура 5.Українська мова 1) "Розумники" частина 5, тема 4, завдання3,4,9. 2)Підручник с.43, -Прочитати вірш Т.Шевченка "Світає, край неба палає", дати відповіді на питання вправи 3. 3) Виконати вправу 4 (1,2 крапочки) в зошиті. 4) 3,4 крапочки д/з, с.43