15.02.2023р.

1.ЯДС

ЧИ ЛЕГКО ЗДІЙСНИТИ ЧИЄСЬ БАЖАННЯ?

Ви вже вмієте потроху здійснювати власні бажання, чи не так? Молодці — незабаром ви зможете робити це як справжні чарівники! А тепер час рухатися далі та переходити на новий рівень складності: ми вчитимемося здійснювати бажання не лише свої, а й інших. 

КРОК 1. ПРИВІТАННЯ

Сонечко встало, Іде новий день. Любі малята, Усім добрий день! Пташечка в небі Співає пісень. Ніби вітає усіх: Добрий день! Дзвоник видзвонює: Дзень! Дзень-дзелень! Учні, школярики, Всім добрий день! Усміхнімося і побажаємо собі: Доброго здоров’я! Доброго дня!

КРОК 2. ВПРАВА “Я ОБИРАЮ НАСТРІЙ”

А тепер прислухайтеся до власних почуттів і оберіть той малюнок, який ілюструє ваш настрій. Який настрій ви хочете мати і зберігати впродовж цілого дня? Чи той самий малюнок його зображає?

КРОК 3. ВПРАВА “ОЧІКУВАННЯ”

Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? Яким, на вашу думку, має бути те, чого ви очікуєте? А якими на занятті маємо бути ми? Отже, сподіваємося, що разом ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен / кожна з вас відкриє для себе багато нового.

КРОК 4. ЗАПОВНЮЄМО ЗАПИСНИЧОК ЩОДЕННИХ НОВИН

Запишіть у зошиті: Число — … . Місяць — … . День тижня — … . День тижня за ліком — … . Погода — … . Опади — … . Особливе — бажання.

КРОК 5. ВПРАВА “КОЛІР ТВОГО БАЖАННЯ”

Розкладіть перед собою кольорові олівці. А тепер підведіть оченята, легенько потрусіть головою і… забудьте про них. Про що ви зараз думаєте? Чого вам хочеться? Поміркуйте, якого кольору ваше бажання. А тепер ще раз потрусіть головою і згадайте про олівці. Виберіть олівець кольору вашого бажання. Чому саме цей колір ви обрали? Поясніть. Наприклад

КРОК 6. ЧОГО ВЧИТЬ КАЗКА?

Прочитайте казку відомого італійського письменника Джанні Родарі. Шоколадна дорога Одного разу троє братиків з Барлетти гуляли сільською місциною й натрапили на гладісіньку коричневу дорогу. — Що воно таке? — запитав перший. — Це не дерево, — сказав другий. — Це не вугілля, — сказав третій. Щоб дізнатись, з чого та дорога, всі троє стали навколішки й лизнули її. Аж виявилося, що то шоколад! Дорога була з шоколаду! Почали вони його їсти. Настав вечір, а братики все їдять та їдять шоколадну дорогу, аж поки залишився тільки маленький клаптик. Не стало ні шоколаду, ні дороги. — Де ми? — запитав перший. — Ми не в Барі, — сказав другий. — Ми не в Мольфетті, — сказав третій. Що ж його робити? На щастя, стрівся їм селянин, що вертався на возі з поля. — Я одвезу вас додому, — мовив він. І привіз їх у Барлетту, аж під самісіньку їхню хату. Злізли брати, дивляться, а віз увесь із печива. Не довго думаючи, взялися вони до воза, і за хвилину не лишилось ні коліс, ані голобель. Нікому в Барлетті ще зроду так не щастило, як тим братам, і навряд чи коли пощастить. Які у вас враження від цієї казки? Чи вміли три братики з Барлетти контролювати свої бажання? Чи мала їхня поведінка негативні наслідки? Які саме? Підказка Чи зробили три брати з Барлетти висновки з цієї ситуації? Що про це свідчить? Чи добре закінчилася казка? А як ви думаєте, чи буває таке везіння в реальному житті? Що могло б трапитися, якби трьом братам з Барлетти не так пощастило? Може, є хтось, для кого казка закінчилася не так добре? Що це за персонаж? Підказка Можливо, казка недобре закінчилася для людей, про яких письменник ані слова не написав? Підказка Чи підштовхнула вас ця казка до якогось висновку? Якого саме? (Правильної відповіді немає, кожен побачить у творі щось своє.)

КРОК 7. ГРА “ВЛАСНІ ТА ЧУЖІ БАЖАННЯ”

Подумайте, чого найбільше бажають люди. Чи можна дати одну правильну відповідь на це запитання? Чи всі люди бажають одного й того самого? Чим можна було б доповнити цей перелік бажань? Чи можливо в нього вписати всі-всі найбільші людські бажання? Оберіть одну з фраз та продовжте її. 1. Мої батьки / рідні / близькі найбільше бажають… . 2. Мій товариш / моя товаришка найбільше бажає… . 3. Мій вчитель / моя вчителька найбільше бажає… . Як ви думаєте, для чого нам знати про бажання близьких людей?

КРОК 8. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА “ФРУКТИ І ЯГОДИ”

Час трохи відпочити. Потанцюйте разом із веселими фруктами та ягодами.

КРОК 9. ЧИ МОЖНА ТЕ САМЕ БАЖАННЯ ЗДІЙСНЮВАТИ ПО-РІЗНОМУ?

Виконайте завдання 4 на с. 42 підручника. Із чого можна зробити іграшкові меблі власними руками?

КРОК 10. ТВОРЧА РОБОТА

Ромко показав дівчатам, як можна виготовити меблі з коробок з-під сірників. Погляньте, що в них вийшло (підручник, с. 42, завдання 5). Пофантазуйте і зробіть свій набір іграшкових меблів.

КРОК 11. ВПРАВА “МІРКУЄМО Й ЗАПИСУЄМО”

Час підбити підсумки і показати, чого ви навчилися! Напишіть невелику розповідь, яка починається такими словами (на вибір). 1) Я хочу… , але для цього потрібно… 2) Мої бажання подорожують у часі. Раніше я… . А тепер… 3) Я вмію керувати своїми бажаннями. Наприклад, … 4) Життя можливе / неможливе без бажань… 5) Найбільше бажання моєї сім’ї — … .

2.Математика

1)"Розумники"-частина 5, тема , завдання .

2)Підручник с.83-84. Таблиця ділення на 3.

№1-3-усно,

№ 4, 5, 7, 8 - письмово в зошит

3)Д/з: №9, 10

3.Українська мова

1) Підручник с.41-42, вправа 1 - читати текст про Т. Шевченка.

2)Переглянути фільм про дитинство Т. Шевченка.

https://www.youtube.com/watch?v=eJ9aQDcTSLE

3)Прочитати вірш "Сонце України"

- Кого автор так називає?

4)Виконати вправу 5 у зошиті.

4.Інформатика (І)/Англійська мова(ІІ)

https://docs.google.com/presentation/d/1zU5iq3f854JOw1BcjJkHI2kVJHZvfGs8/edit?usp=share_link&ouid=101140059113455686964&rtpof=true&sd=true

5.Мистецтво

https://docs.google.com/presentation/d/1XYeEA9MjIstsWr2t5YNUCIc0__pkbsFW/edit?usp=share_link&ouid=101140059113455686964&rtpof=true&sd=true