09.02.2023р.

1.ЯДС

ЧОМУ ДЕКОЛИ КРАЩЕ ЗРОБИТИ ЯК НАЛЕЖИТЬ, А НЕ ЯК ХОЧЕТЬСЯ?

 Сьогодні ми продовжимо з’ясовувати, як здійснювати свої бажання, як діяти, якщо щось не вдається. Також ми поміркуємо, що таке потреби, чим вони відрізняються від бажань і що робити, якщо одне заважає іншому. 

КРОК 1. ПРИВІТАННЯ

Доброго здоров’я, діти, доброго вам дня. Хай вам ясно світить сонечко щодня. Хай сміється мирне небо і дивує світ. А Земля нехай дарує вам барвистий цвіт. Бо здоров’я, любі діти, в світі головне. А здорових і веселих щастя не мине! Головне — здоровим бути, Це потрібно всім збагнути! Бо як є здоров’я й сила, То весь світ людині милий.

КРОК 2. ВПРАВА “ІНТЕРВ’Ю”

Якими ви мрієте стати в майбутньому? Яким ви зараз бачите ваше доросле життя? Що, на вашу думку, необхідно для здійснення всіх цих бажань?

КРОК 3. ВПРАВА “ПОМІРКУЙ”

Чи завжди ви робите те, що хочете? Чи можемо ми завжди робити тільки те, чого ми хочемо? Що могло би трапитися, якби кожен робив тільки те, що він хоче? (Наприклад: ми прийшли до школи, а вчитель розпочав уроки на годину пізніше, бо захотів почитати журнал; ми пішли купити хліба, а пекарям захотілося випікати лише печиво тощо.) “Хочу” — це бажання. Але також у людей є певні потреби — те, що нам необхідно. А також є певні обов’язки, які ми виконуємо, щоб ці потреби задовольнити. Трапляється так, що деякі наші бажання складно здійснити, бо вони суперечать бажанням інших людей або спільним бажанням групи (сім’ї, класу тощо). Наприклад, що робити, коли хочеться бавитися у дворі, а мама просить допомогти прибрати у квартирі, піти до крамниці тощо? Щоб мати змогу краще здійснювати свої бажання і задовольняти потреби, слід добре вчитися, багато читати, набувати різних навичок, зміцнювати своє здоров’я. Сьогодні ми дослідимо, чи завжди варто здійснювати всі бажання, як керувати власними бажаннями.

КРОК 4. ВПРАВА “ОЧІКУВАННЯ”

Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? Яким, на вашу думку, він має бути? А якими на занятті маємо бути ми? Отже, сподіваюся, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

КРОК 5. ЗАПОВНЮЄМО “ЗАПИСНИЧОК ЩОДЕННИХ НОВИН”

Число — … . Місяць — … . День тижня — … . День тижня за ліком — … . Погода — … . Опади — … . Особливе — бажання. Попрацюй в  "Розумниках": ЯДС, частина 2, тема 8, завдання 1-8.

КРОК 6. ВПРАВА “БАЖАННЯ ЧИ ПОТРЕБИ”

Є те, що необхідно нам для життя — це потреби. А є те, чого ми хочемо, але воно не завжди необхідне — це наші бажання. Роздивіться малюнки. Поміркуйте і вкажіть, де бажання, а де — потреби. Обґрунтуйте свій вибір.

КРОК 7. МІРКУЄМО НАД ПРОБЛЕМНИМИ ПИТАННЯМИ

Чи завжди можна здійснювати всі бажання? Без чого неможливе здійснення наших бажань?

КРОК 8. ЧИТАЄМО ПРИТЧУ

Ціна бажання В одному місті був маленький магазинчик, у якому господар торгував… бажаннями. Тут можна було купити все: будинки, заміжжя, дітей, улюблену роботу, здоров’я, машину і багато-багато чого іншого. Ціни були незвичними. Наприклад, улюблена робота коштувала відмови від можливості планувати своє життя. Одруження можна було отримати практично задарма, а от  щасливе життя коштувало дорого… Коли в господаря запитували, чи не боїться він розоритися через такі ціни на бажання, він хитав головою і відповідав, що завжди є сміливці, які готові змінювати своє життя, відмовлятися від звичного, здатні повірити в себе, ті, що мають сили заробити необхідну суму, щоб оплатити виконання своїх бажань. А на дверях магазину вже добру сотню років висіло оголошення: “Якщо твоє бажання не виконується — воно ще не оплачене”. Як ви зрозуміли цю притчу? Як ви думаєте, чому в магазині бажань були такі незвичні ціни? Чи бувало у вас таке, що бажання коштувало не грошей, а відмови від чогось важливого? Наведіть приклади з власного життя. Що означають слова, які були написані на дверях магазину?

КРОК 9. МУДРІ ПОРАДИ

Здійснення бажань залежить від нас, але не тільки. Багато хто й багато що може нам і допомогти, і завадити. Щоб усе вдалося, треба зважати на обставини, на можливості, на те, чи не шкодять наші бажання іншим. А ще, звичайно ж, на власні сили. Щоб здійснювати свої бажання, потрібна сила волі. Не відступайте, коли щось не вдається. Не виходить відразу — відпочиньте й беріться до справи знову. Не зуміли розібратися сьогодні — розберіться завтра. Не знаєте — запитуйте, не вмієте — вчіться. Робіть не тільки те, що хочеться, а перш за все те, що треба. Знаєте, яким словом це можна назвати? Дисципліна. Дисциплінованим людям зазвичай вдається більше; дисциплінованість і відповідальність — риси, які свідчать, що ви вже дорослі.

КРОК 10. ВПРАВА “ДАЙ ВІДПОВІДЬ САМ СОБІ”

Чи бачили ви коли-небудь, як малюк випрошує купити йому нову іграшку в магазині? Чи часом ви самі не казали батькам: “Хочу на стадіон, а не до магазину!”, “Хочу пепсі, а не компот!”, “Хочу, щоб ти розв’язав мені задачу!”? Чи буває так, що не хочеться вставати і братися до навчання, але потрібно, бо це важливо? Чи буває так, що не хочеться прибирати в кімнаті, але треба, бо мама й так утомлена? Чи буває так, що не хочеться чистити звечора черевики, але потрібно, бо вранці будете поспішати, щоб не запізнитися на уроки? Чи буває так, що хочеться слухати музику без навушників, але треба їх вдягнути, бо іншим вона може заважати? Чи буває так, що не хочеться робити зарядку, але ви знаєте, що це допоможе вам добре почуватися? Звісно, можна зробити так, як хочеться. Та чому краще зробити не так, як хочеться, а так, як належить? Висновок. Якщо не хочеш, але все-таки робиш те, що треба, то не лише розрізняєш “хочу”, “можу” і “мушу”, а ще й умієш контролювати свої дії — керувати собою.

КРОК 11. РОБОТА ЗІ СХЕМОЮ “ХОЧУ — МОЖУ — ТРЕБА”

Розгляньте схему. Наведіть свої приклади, коли у вас не узгоджувалися “хочу”, “можу” й “треба”.

КРОК 12. ЗАПОВНЮЄМО ТАБЛИЦЮ

Заповніть таблицю на с. 19 друкованого зошита. У якому стовпчику найбільше записів? Як ви гадаєте, чому? Про що було найважче писати? Чому?

КРОК 13. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА “ОВЕЧКА ДОЛЛІ”

КРОК 14. РОЗГЛЯНЬ І ПОЯСНИ

1	Розгляньте малюнки на с. 37 підручника. Чиї вчинки та наміри ви вважаєте правильними? Чи були у вашому житті ситуації, коли бажання та можливості не збігалися? Що ви робили в таких випадках?

2	Виконайте завдання 2-3 на с. 19 зошита. А чи може обмежувати наші бажання… природа? Як саме?

КРОК 15. АНАЛІЗУЄМО ПРОГНОЗ ПОГОДИ

Виконайте завдання 3-4 на с. 38 підручника. Як одягаєтеся ви у дощову погоду? А як одягаєтеся взимку, коли морозна погода, ожеледиця?

КРОК 16. ПІДСУМОК УРОКУ

Оберіть одне з речень і продовжте його. Запишіть у зошиті. Сьогодні я дізнався / дізналася про… Мені було цікаво дізнаватися про… Я навчився / навчилася… 2.Математика 1)Співай таблицю множення числа 3. 2)Попрацюй в "Розумниках": частина 5, тема 7, завдання11-14. 3)Працюй за підручником с.80,№1, 2, 5, 6*. 4)Д/з: с.80-81, №7, 8, 9. 3.Англійська мова 4.Фізкультура 5.Українська мова 1)Прочитай у підручнику на с. 35-36 оповідання "Загублені рукавички". 2)Дай відповіді на питання вправи 2. Знайди і прочитай речення, які стосуються малюнків. 3)Склади прислів'я за вправою 3. Запиши в зошит те, яке може бути заголовком оповідання. https://drive.google.com/file/d/18KyVoj5oR2C2vLMLTCWAdorIu34y-TPR/view?usp=share_link