Завдання на 9 квітня, четвер

Опитування батьків щодо дистанційного навчання в освітніх закладах

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYg1xf7N7lUVagouEJbWABWfy-4jaBOlD86yFGb7VfOpH1Tg/viewform

1 урок – Українська  мова

Запрошую на заплановану конференцію Zoom.

Тема. Українська мова, 3-В

Час: 9 квітня 2020 о 10.00 АМ Київ

Підключитися до конференції

https://us04web.zoom.us/j/2104234268?pwd=VndEblZtdnlkbzVQYWlsNDFUdHVTQT09

Ідентифікатор 210 423 4268

Пароль: 029259

Тема. Змінювання прикметників за числами.

Матеріал до уроку: підручник с. 137-138, вправи 328 – 331
Вправи 328, 329, 330 усно,
Вправу 331 письмово.
Знати правила на с.134 і 138.

Д/з. збірник, с. 90, вправа 23.

2 урок – Математика

Тема. Вивчені випадки ділення на двоцифрове число.

Матеріал до уроку: підручник, с. 137-138, № 914 – 922.

1.Порахуй усно. Розв’яжи кругові приклади № 914.

2. Розв’яжіть приклади № 915. Використовуйте різні способи обчислення: добору, послідовного ділення, відкидання нулів.

3.Розв’яжіть задачі.

1) Задачу 916, склавши рівняння.

2)Задача 917 на кратне порівняння (питання записуй дужечкою качалочкою)

3)Задача 918. Розв’яжіть двома способами.

Було –

Заселили –

Залишилося - 

Підказка. У першому способі спочатку дізнайтеся, скільки всього квартир заселили. У другому способі дізнайтеся спочатку, скільки квартир на кожному поверсі.

4) Задача 919

Витратила – 48 грн

Залишилося - ?, на 20 грн менше, 4 ручки по ? грн

4. Накресліть прямокутник зі сторонами 6 см і 4 см. Знайдіть периметр цього прямокутника.

5. Розв’яжіть рівняння № 921.

Перевірна робота за посиланням:

               https://miyklas.com.ua/testwork

3 урок – Фізкультура

Виконуйте рухові фізичні вправи весело та активно.

    https://www.youtube.com/watch?v=3rDaRb2dQh0&feature=emb_logo
    https://www.youtube.com/watch?v=7pGnVGCLSsk

4 урок – Літературне читання

Тема. Художній і науково-художній твір. Діалог за змістом прочитаного.

Прочитайте оповідання.

Сашко Дерманський

МРІЯ МАЛЯКИ

(уривок)

     Маляку взагалі-то по-справжньому не так звати. Колись, у дитинстві, Маляку звали Марійкою. А ім’я Маляка до неї просто причепилося.
У дитинстві в Маляки були труднощі з дикцією, тобто з вимовою. І язик не завжди в потрібне місце ставав. Так от.
     У дитинстві дорослі часто питали Маляку, як її звати. У дорослих є така дурна звичка: питати в дітей їхні імена. Особливо часто вони запитують чомусь саме тих дітей, котрі мають проблеми з дикцією. От і в Маляки по кілька разів на день питали.
     А Маляка їм відповідала. Відповідала вона по-правильному, але виходило не по-правильному: замість «Марійка» в неї виходило «Маляка». Я вже пояснював чому — через труднощі з вимовою. І через язик. Сама Маляка тут узагалі ні при чому.
Ото ж вона так собі відповідала й відповідала. А дорослі — народ довірливий, подумали, що це все серйозно. Тоді й почали називати Маляку Малякою. Попервах мама з татом щось таке пригадували, буцімто називали доньку Марійкою, але скоро й вони звикли.
Тепер Марійкою Маляка тільки зошити підписує, а представляється всім Малякою. Тож знайомтеся — Маляка. А вас як звати? Дуже приємно.
Так ось. Маляка просто марила всім, що хоч якось стосувалося принцес. Навіть драконами. Тільки от принцесою вона мріяла стати, а драконом не дуже. Навіть дуже не хотіла. Але дуже хотіла бодай разок на драконі покататися. Якось Маляка прочитала в грубій енциклопедії, що на далекому острові Комодо живуть майже справжні дракони — величезні ящірки — вара́ни.
       Одного разу на Різдво Маляці подарували глиняну скарбничку-кота. Відтоді вона почала кидати туди копійки — збирати на подорож до драконячого острова. Мабуть, уже всі здогадалися, навіщо Маляка хотіла потрапити на Комодо? Правильно — на драконах покататись. Але поки гроші не назбиралися, Маляка драконів просто малювала по всіх усюдах. На полях у зошитах, на шпалерах у своїй кімнаті, на спинці татової курточки. А одного разу навіть на справжній гарматі — крейдою.
      Зрозуміло, що на війні Маляка ні разу не була і у війську не служила. Зрозуміло, що не дуже віриться про гармату. Але я не брешу, чесно — малювала дракона на гарматі. Це було в бабусі на роботі. Роботи ж бо всякі на світі бувають, на деяких роботах і гармати трапляються.
На одній з  таких робіт працювала Малячина бабуся. В музеї. Колись вона працювала у школі вчителькою. А потім постаріла, й у школі їй сказали, що треба йти на пенсію. Бабуся дуже не хотіла на пенсію, бо дуже любила дітей і навіть потрошечку віддавала їм своє серце. В неї й книжка така улюблена на столі завжди лежала — «Серце віддаю дітям». Бабуся так довго працювала в школі і поділилася своїм добрим серцем зі стількома дітьми, що зрештою їй самій мало що лишилося. Тим-то виснажене бабусине серце часто боліло.
       Школярі теж дуже любили Малячину бабусю і не хотіли відпускати її на пенсію, тому пішли і сказали про це директорові школи. Директор уже мало не лишив бабусю працювати далі, але на радощах вона так розхвилювалася, що довелося викликати швидку допомогу. Коли бабусю виписали з лікарні, до школи її вже не взяли — через стан здоров’я. Тоді бабуся сказала, що все життя була серед людей і тепер не збирається сидіти вдома. Пішла і влаштувалася в музей — квитки продавати. Хоч тут їй було краще, ніж удома, Маляка бачила, що бабуся сумує за школою і за школярами. Як же Маляці хотілося, щоб бабусине серце знову стало здоровим і щоб її знову взяли працювати вчителькою. Але ж як цьому зарадити?  Маляка не знала. Вона могла лише мріяти.

1. Попрацюйте з текстом.

2. Назвіть головних героїв.

3. Самостійно придумайте 10 питань до тексту оповідання(усно).

4. Перекажіть текст членам родини.

5. Про що могла мріяти Маляка.

 5 урок – Російська мова

Тема. Знаходження і використання антонімів. Виразне читання, визначення основної думки.

Матеріал уроку: підручник с. 140 – 144.

1.Прочитай несколько раз стихотворение «В зеркале» Агнии Барто.

2.Дай ответы на вопросы после него.

В какой строфе выражена основная мысль стихотворения?

Чему оно тебя учит?

3.Ознакомся з  текстом на с. 142.

4. Вспомните, что такое антонимы.

Антонимы – это слова, противоположные по значению. Слова – враги, слова – наоборот.

5. Письменно выполни такие упражнения:

1)Упражнение 284. Запиши антонимы парами по образцу:

Трудолюбивый – ленивый, … - …,

2)Упражнение 287. Спиши народные выражения. Подчеркни в них антонимы.

3)Упражнение 288. Прочитай. Устрани ошибки и запиши антонимы парами, как в упражнении 284.

Образец: говорить – молчать. … - … .